برنامه ریزی

جایاسنگام[۲۱۳]و همکاران (۲۰۱۰) نیز به رابطه انواع قدرت رهبری با فرایندهای مدیریت دانش پرداختند. آن ها دریافتند که قدرت تخصصی و مبتنی بر دانش، اثر […]

چرخه حیات دانش Shaw & Sheehan(۲۰۰۲) دانش در طول منحنی طی چهار مرحله پیشرفت می کند.خلق، آماده سازی، انتشار، تجاری سازی ادامه جدول ۳-۲: مدل […]

مدیریت دانش شامل برنامه ریزی، سازماندهی، انگیزش و کنترل افراد، فرآیندها و سیستم ها در سازمان است در جهت اطمینان از اینکه دارایی های دانشی […]

رهبری تبادلی عبارت است از رهبری مبتنی بر مبادله بین رهبر و پیرو به طوری که تمایلات فردی طرفین تأمین شود (Yaghoobi & Moghaddami, 2009). […]

شناسایی ریسک های پروژه های فناوری اطلاعات. شناسایی انعطاف‏پذیری ها و اختیارات حقیقی برای کاهش ریسک‌های شناسایی شده بطوریکه برای سرمایه‏گذاری ایجاد ارزش نماید. بررسی […]

۲) احدی، ح، جمهری، ف. (۱۳۸۲). روان شناسی رشد نوجوانی، بزرگسالی (جوانی، میانسالی، پیری). تهران: پردیس.۳) احمدپناه، م. (۱۳۷۷). بررسی و مقایسه تحول شناختی و […]

۳۹) سیف، ع. (۱۳۸۶). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران: ویرایش.۴۰) شاکر، م. (۱۳۸۳). مقایسه تأثیر یک برنامه ی منتخب حرکات موزون بر […]

پیشنهاد می شود محققان در آینده مبحث را بیشتر مد نظر قرار دهند چرا که در این زمینه کارهای پژوهشی چندانی انجام نگرفته است.پیشنهاد می […]